【實例】新北市及人中學 國一班
及人中學學生於該校之多媒體教室，進行英文口語檢測，該教室具備電腦器材、耳機、麥克風、網路(如圖)，分別檢測2個班級，每班級40人，1個班級總檢測時間約為1小時半。
1.將班級人數進行分組
該班40人，分為7組，每組10分鐘同時檢測，而等待檢測的同學則待在自己的位子自修。
檢測的同學難掩緊張情緒 |
等待中的同學自修 |
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2.待學生就位，外籍師call-in
外師透過skype撥網路電話到學生端，當學生接聽即開始10分鐘的英文口語檢測。
3.輪替下一位同學
輪替之間間隔2分鐘，時間到老師會再call-in，待學生接聽，即開始檢測。
4.學生雖緊張，但樂在學習
學生檢測時會相當緊張，沒有英文課本、字典可參考，也沒有文字對話框，非常直接考驗學生的英文溝通力及臨場反應，讓學生學會大方開口說英文，不再依賴比手劃腳，且口語檢測的新鮮感，會讓學生重新找到學英文的意義和興趣，對於未來的英文學習將有莫大的幫助。
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